Présentation
La Licence de Physique est une formation en trois ans qui constitue la première étape des études supérieures. Elle est accessible aux bacheliers scientifiques et leur permet d’acquérir les connaissances fondamentales en physique générale, théorique et expérimentale, allant de la physique classique à la physique moderne, mais également en mathématiques et en programmation informatique avec une spécialisation progressive en L3 vers la Physique Fondamentale ou la Physique et ses Applications. Les parcours CUPGE Physique et Mathématiques (Cycle Universitaire Préparatoire aux Grandes Écoles) et CPES Modélisation et Numérique en Sciences de la Matière (Cycle Pluridisciplinaire d’Études Supérieures) offrent des formations bi-disciplinaires approfondies du L1 au L3. La plaquette et une brève présentation des différents parcours de la Licence de Physique sont téléchargeables ci-dessous :
Organisation
La Licence de Physique propose ainsi quatre parcours complémentaires :
- Physique Fondamentale (PF)
- Physique et Applications (PA)
- CUPGE Physique et Mathématiques (CUPGE)
- CPES Modélisation en Sciences de la Matière (CPES)
Les étudiants des parcours PF et PA intègrent le portail PCSI regroupant les menus Physique, Mécanique, EEA, Physique-Chimie et Chimie en première année (L1), poursuivent en seconde année de Licence de Physique (L2P) puis se spécialisent en troisième année en choisissant le parcours Physique Fondamentale (L3PF) ou le parcours Physique et ses Applications (L3PA). Le parcours CUPGE Physique et Mathématique fait partie en L1 du portail Mathématiques et ses Applications puis s’adosse au parcours PF de la Licence de Physique en seconde et troisième année.
Les enseignements sont organisés sous la forme de cours magistraux (CM, 1/3), de travaux dirigés (TD, 1/2) et de travaux pratiques (TP, 1/6). À noter que la part des TP augmente du L1 au L3, atteignant 20% en L3PF et 25% en L3PA.
Objectifs
La formation permet aux étudiants d’acquérir progressivement la maîtrise des concepts de base de la physique et de l’utilisation des outils mathématiques et numériques pour analyser, décrire et modéliser un système physique. Ils développent ainsi leur sens critique, des compétences pour mener en autonomie des projets expérimentaux et communiquer leurs résultats par écrit et par oral, en français et en anglais. Ce sont les connaissances, les compétences et le savoir-faire nécessaires pour une poursuite d’étude dans les parcours du Master Physique Fondamentale et Applications de Montpellier ou plus généralement tous les masters de Physique ou aux interfaces, en France comme à l’étranger. La formation permet également une poursuite d’études en école d’ingénieurs sur titre ou sur concours ou encore une insertion professionnelle directe en fin de L3, par exemple sur concours administratifs. À l’issue de la seconde année, il est par ailleurs possible de se diriger vers une filière courte professionnalisante par l’intégration d’une Licence Pro en L3 comme la L3 Pro Couleur à Montpellier.
Savoir faire et compétences
Les étudiants du parcours Physique Fondamentale apprennent à maitriser tous les concepts de la physique classique (mécanique, optique, thermodynamique, électromagnétisme…) et moderne (mécanique quantique, relativité restreinte, physique corpusculaire…) ainsi que la formalisation théorique d’un système physique. Dans le parcours Physique et ses Applications, l’approfondissement des connaissances en L3 est essentiellement axé sur les grands domaines de la physique appliquée (électronique, énergétique, optique, nucléaire, acoustique…) et les technologies associées. Finalement, le parcours CUPGE Physique et Mathématiques permet d’acquérir des compétences disciplinaires supplémentaires en Mathématiques ainsi qu’en Mécanique, nécessaires pour passer les concours de certaines grandes écoles d’ingénieurs en fin de L3.
De manière générale, les emplois occupés par nos étudiants s’inscrivent dans de nombreux domaines de la vie économique et industrielle, publique ou privée (recherche, développement, conception, contrôle, production, enseignement). Ils occupent des postes de cadres, cadres supérieurs, ingénieurs.
